Bueno, hoy es sábado y por fin puedo prender la laptop para revisar mi correo, enterarme del conflicto de mi universidad con el Vaticano, y escribir aquí en el blog. Por supuesto, no escribiré nada sobre ese conflicto ya que prefiero esperar a leer el Punto Edu (periódico de la PUCP) el lunes para ver que dicen nuestras autoridades.
Sobre mi primera semana de octavo ciclo en la universidad, todo ha ido bien. Me gustan mis cursos, y hasta ahora las lecturas que he leído me han parecido muy buenas. Ese es un buen inicio para un nuevo semestre.
Mis cursos preferidos por el momento son Historia del Perú 4, porque el profesor es muy dinámico y sus explicaciones son muy claras. Además, se nota que le encanta el siglo XIX y, al menos a mí, me contagia su entusiasmo. También me gusta mucho el curso de Historia de México. En un principio no iba a llevarlo pero me decidí a último momento y no me arrepiento para nada. Los temas del sílabus están interesantes, y yo tengo un especial interés por la época colonial mexicana, así que voy a aprovechar el curso al máximo. Y, es raro que diga esto porque muchos de mis compañeros no lo dirían, creo, pero me pareció muy interesante la primera clase de Historiografía peruana. Cada información que recibí en esa clase me sorprendió. Voy a aprender mucho este ciclo, estoy segura.
Los demás cursos no están mal, pero aún tengo que convencerme un poco más acerca de ellos. Veremos qué pasa esta semana. Uno nunca sabe… Yo soy un poco cambiante con esto de “los cursos favoritos”, aunque dudo que eso me pase con Perú 4. Estoy decidida a aprender lo más que pueda de ese curso ya que considero que mis conocimientos del siglo XIX son mínimos. Esa ha sido una de mis fallas y quiero corregirla. Estoy segura que para cuando termine el ciclo estaré satisfecha con mi progreso.
Por otro lado, esta semana también comencé mis prácticas en el Instituto Riva Agüero y ayer leí dos documentos. El primero era sobre descripciones de cabeceras y geografía de Trujillo del siglo XVIII. El documento tenía 6 folios, si no recuerdo mal, pero estaba incompleto, así que al principio me costó saber de qué región se estaba refiriendo la persona que lo había redactado. El segundo documento era un reclamo de unas monjas y una marquesa, sobre un monto de dinero que un Conde les debía por una casa que habían tazado y vendido. No terminé de leer el documento porque era larguísimo, y en muchos folios, aunque los declarantes eran diferentes, se repetía lo mismo de los otros folios casi palabra por palabra. Aunque, fue divertido leer acerca de este grupo de monjas del siglo XVIII. El martes continuaré leyendo para saber en qué terminó todo.
Para terminar alegremente la semana, luego de mis prácticas me fui con mi mamá a escuchar a la Orquesta Sinfónica Nacional al Museo de la Nación. Interpretaron 4 composiciones una de las cuales fue Von der Wiege bis zum Grabe (De la cuna a la tumba) de Franz Liszt. El director invitado, Nicolas Rauss, hizo una breve introducción antes de que la orquesta comenzara a tocar y esto me sorprendió porque fue la primera vez que veía que un director se comunica con el público de otro modo que no sea a través de la música. ¡Fue lo máximo!
Él explicó que Liszt se había inspirado en una pintura de Michaël Zichy que mostraba a un niño recién nacido, luego a un hombre adulto mirando hacia el cielo y finalmente a una tumba con unos sacerdotes en oración. Las tres fases de la vida del hombre: La Cuna, la lucha por la vida, y finalmente la tumba, cuna de la otra vida. Mientras escuchaba el poema sinfónico lo vi todo. Vi al niño recién nacido y puro, vi a un hombre de mediana edad trabajando duro para sobrevivir, y luego lo vi muerto, aunque mirando hacia una luz en donde comenzaría lo que Liszt tituló La cuna de la otra vida. Es decir, un nuevo comienzo. Me encantó la composición y la interpretación y desde ayer no dejo de escucharla. Creo que fue una manera excelente para dar término a mi primera semana de clases. Estoy contenta.
Aquí está Von der Wiege bis zum Grabe:
(Video: youtube.com)
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